為促進教師教學成效並推動彼此間經驗交流，鼓勵教師組成教師專業成長社群，藉由多元主題的討論與分享，提昇教師專業教學素養，豐富其教學知能，本校教師專業成長社群由專、兼任教師3人以上、5人以下（可跨院系）共同組成，並由一名專任教師（助理教授以上）擔任社群召集人，專責社群活動之規劃、聯繫與成果彙整。

104學年度第1學期教師專業社群，由鋼琴合作藝術研究所、藝術史學系、音像紀錄與影像維護研究所、共同教育委員會等4個單位提出申請，計組成「室內樂演奏研討教師社群」、「鋼琴與聲樂合作藝術教師研習社群」、「古物研究方法與保存實務社群」、「《紀錄學》專題討論社群」、「國文教學精進研討社群」共5個教師專業成長社群，各社群活動依各成長社群成立之目標、主題及專業屬性自行安排規劃，活動內容包括自組讀書會、教學實務觀摩及討論、教材研發、主題式的經驗分享活動、共同專業領域的演講及研討會、新進教師的輔導、跨領域知識整合與研究及其他創新之教師成長規劃等，提供教師彼此間經驗交流與提昇教師專業教學素養，以豐富其教學知能。